《閃亮的爸爸2》尋找成長的熱愛 體驗足球魅力

­　　一部關(guān)于愛與陪伴的暖心制作，

­　　一部親子教育和知識傳授的雙重呈現(xiàn)，

­　　讓心靈不再留守，

­　　讓身體和心理更加康健......

­　　高顏值高熱度“蜀黍&歐巴”(閃爸四人組：吳鎮(zhèn)宇、張曉龍、張皓宸、白舉綱)在異常美麗的鄉(xiāng)村田園體驗高濃度情感支教和生活觀察類真人秀。

­　　與第一季父子關(guān)系的設(shè)定不同，第二季中明星擔(dān)當們脫去熒幕光環(huán)，和大山的孩子們學(xué)習(xí)生活，在德智體美勞課程中支教的同時，也參與生活中飲食起居的照顧。可謂亦師亦父。節(jié)目旨在傳授知識與陪伴孩子上的多方位展示與探討，圍繞教育展開諸多提問探索，在傳遞愛與溫暖的同時更讓觀眾感受到貫穿始終的誠意。

­　　最好的愛，是給你一把打開世界的鑰匙

­　　武志紅在《巨嬰國》里講到，缺席的父親導(dǎo)致焦慮的母親和有問題的孩子。而《閃爸》選擇這樣一個角度，意在讓更多的普羅大眾看到“缺失”的存在。

­　　一堂繪畫課就暴露了孩子們隱藏在天真笑容下的傷心事。

­　　因為爸爸愛看書，孩子在美術(shù)課上畫下了爸爸看書的畫面，

­　　因為外公經(jīng)常寫毛筆字，卻再無法陪伴在身邊……

­　　這些孩子的爸爸媽媽在城市，少則幾個月多則一年甚至幾年回來一次。孩子們的畫筆下心目中陪伴最多的人是爺爺奶奶姥姥姥爺。作為所謂留守的群體，其實我們可以看到或多或少的自己。

­　　孩子們哭著講述著家人“陪伴”的故事，本應(yīng)無憂無慮成長的年紀，因為缺失，讓這些孩子的童年過早的抹上了陰郁。

­　　孩子的世界很簡單。需要家庭價值的供養(yǎng)，原生家庭情感的穩(wěn)定。比起玩具和新衣，更需要爸爸媽媽的用心陪伴。

­　　那么對于這些無法得到父母陪伴的留守孩子， “外來世界”支教老師們的介入，到底能為這些孩子帶來什么?

­　　第二集中吳鎮(zhèn)宇反對張皓宸無故給孩子糖吃，因為不勞則無獲?！八麄兊氖澜缰斜緵]有糖，我們走了也不會再有。”

­　　孩子的世界最真實純凈，家長老師的一筆一畫都能在這張“紙”上留下深刻的印記。糖果吃完就沒有，老師教完就會走。真正留下的，是一節(jié)繪畫課、一場足球賽、或老師們的口中箴言，在心里留下的種子。種子生根發(fā)芽長大，成為滋養(yǎng)內(nèi)心正能量的光。

­　　綠茵少年作為青少年足球代表，就是懷著這樣的使命：足球文化的傳播和踐行。此次跟隨明星團隊來到這群孩子中間，拿著一把開啟足球大門的鑰匙——來吧，孩子們，除了想念和不安，你還可以踢球。

­　　在踢球中，你將學(xué)會如何面對挫折，釋放負能，你將收獲伙伴、得到團隊榮譽感，利他價值觀，身體健康，開朗快樂。

­　　《閃爸》帶給我們的教育反思：被留守的心，怎樣更快樂的成長?

­　　節(jié)目中云南西城子村小學(xué)校長這樣評價：硬件是很硬，軟件還不軟。尤其缺音樂體育美術(shù)的藝術(shù)老師。

­　　支教中足球比賽作為幾堂課中的第一個高潮，讓我們見識到軟件，挺軟。

­　　節(jié)目中“閃爸們”擔(dān)任此次足球教練也成為第二季首播的亮點。足球的魅力和勇敢探索的進取精神在孩童中冉冉閃亮。首先原諒作為主教練的皓宸還處在發(fā)球規(guī)則的自我普及中。

­　　歡聲笑語彌漫在球場，女生們也自覺的擔(dān)起拉拉隊的吶喊中，鏡頭里孩子們的康健身影，一瞬間跟留守怎么也搭不上邊。

­　　當老師和孩子一起喊出“為夢想加油”時，看到孩子們的臉像花兒一樣綻放。

­　　賽場上的這場足球運動真是一個美好的存在。

­　　話說這是有科學(xué)依據(jù)的。

­　　首先，運動是健康心理不可忽略的一部分。運動鍛煉會產(chǎn)生一種被稱為快樂素的物質(zhì)-內(nèi)啡肽，和抗抑郁藥物有類似功能。

­　　美國心理學(xué)家謝爾頓研究得出，運動型的人，對于新事物反應(yīng)快，易于適應(yīng)新環(huán)境，較少患精神疾病。

­　　足球本身對團隊精神要求極高，孩子們在心理行為上不斷進行信息溝通，在賽場上很自然的擊掌鼓勵，學(xué)習(xí)到更好的協(xié)作配合。這是課本教授所無法給予的。

­　　俞敏洪談到教育的本質(zhì)時說：培養(yǎng)一個人格健全，加上知識結(jié)構(gòu)完整的人，同時還要加上旺盛的求知欲、創(chuàng)新能力和探索未知世界的能力。

­　　讓我想起，國家U-16女子足球隊主教練高紅指導(dǎo)在給綠茵少年的寄語中聊到： “親愛的小球友們，你們好!祝賀你們，有了自己的足球好朋友——‘綠茵少年’，從此以后，可以一路追蹤下去，與他們一同踢球，一同學(xué)習(xí)，想想都是一件令人興奮的事情。過去，我也是看著各種球類項目的電視連續(xù)劇成長起來的，里面的人物和故事激勵著我的夢想——成為優(yōu)秀的運動員。我會學(xué)著電視劇里面的運動員訓(xùn)練，學(xué)習(xí)她們認真訓(xùn)練的態(tài)度，學(xué)習(xí)她們努力鉆研，不肯放棄的精神，學(xué)習(xí)她們的斗志，以及如何合作和團結(jié)友愛的素養(yǎng)。希望你們與綠茵少年在足球場上一起成長，創(chuàng)造你們的未來。祝愿你們——我的小球友們，擁有美好的未來!”

­　　非常質(zhì)樸又正能量的一席話，真切的道出對熱愛“綠茵”的少年們的鼓勵，和對“綠茵少年”的信心。

­　　最好的陪伴，是根植生命中的熱愛。

­　　因為熱愛，讓教練高紅走向了更遠。真心的希望更多的少年同樣能找到自己心中的“熱愛”。

­　　無綠茵，枉少年。綠茵少年無疑一直秉著讓更多的孩子看見這股熱愛的火苗的信念。希望能引領(lǐng)更多的青少年認識“足球”這位好朋友，在成長過程中通過“快樂足球”去感悟、體會團結(jié)奮進、克服困難、永不放棄的體育精神。足球踢的并不只是腳下這顆小小的“圓球”，更是和它的體育精神融為一體。為此，綠茵少年也在不斷的探索和研究著足球精神文化，探尋其精髓所在，致力于體育文化事業(yè)的實現(xiàn)。包括已經(jīng)出版的同名《綠茵少年》熱血動漫單行本，即將推出的綠茵少年線下主題活動、IP體驗館、綠茵少年旅行團等等等等。目的只有一個：讓我們中國的少年擁有屬于自己的快樂足球。

­　　看過綠茵少年熱血漫畫的朋友不但從中體會到成長中親情友情的碰撞，追求足球夢想的一波三折也是心花怒放般得到強烈共鳴，就像漫畫里所傳遞的，少年們會因為各種原因而愛上足球，而在此之前你不知道什么原因。也許是兄弟義氣，也許是一個不服輸?shù)哪铑^，也許是一次無法言表的渴望張揚與外界建立聯(lián)結(jié)的多巴胺的驅(qū)使……

­　　對，除了真正關(guān)注足球的童鞋，相信像我這樣的外貌協(xié)會委員也注意到了《閃爸》中異常帶感的足......球......

­　　放個清晰大圖乃們感受下。

­　　瞬間就想搶過來踢一下有沒有!

­　　啰嗦一句，除了技術(shù)過硬非常符合青少年人體工學(xué)，也是太太太好看了。

­　　沒錯，綠茵少年匠心之作!

­　　童年不完美，自我成長依然可以完美

­　　誠然，生命早期和父母的互動方式會影響今后生活的人際交往，內(nèi)心安全等等。無可否認我們作為生命個體所能把握掌控的總是有限。無論是缺席還是缺失，成長總是伴隨著諸多不完美。

­　　并不是所有的“被留守”都無法救藥。首先，一切關(guān)系和裂痕都是可以修復(fù)的，內(nèi)心受過的傷也是可以療愈的。請相信我們自身就有強大的自愈功能。因著我們內(nèi)在的生命力。同時在社會中遭遇的美好和溫暖亦能療愈曾經(jīng)受傷的心靈。

­　　童年不完美，自我成長依然可以完美。更多的人通過節(jié)目的窗口了解這群引發(fā)我們反思的兒童，就讓我們亦能懷著關(guān)愛和感恩的心，以及力所能及的幫助，關(guān)注愛護著他們。匯聚成長中更多的快樂片段，這些片段，就是日后遭遇困境時更堅強的力量。如吳鎮(zhèn)宇在節(jié)目中說：“(當他們?nèi)蘸笙肫饋?我四歲的時候，有一個家伙挺有趣的(教我們自我介紹時候要自信微笑)，就夠了?！?/p>

­　　我想這也是綠茵少年參加第二季《閃亮的爸爸》節(jié)目的誠意所在。給這群孩子打開了面向各種可能性的潘多拉，感知到世界更多的美好。足夠幸運的人，于無形中，已經(jīng)擁有了“最好的陪伴”“讓內(nèi)心更豐盛的鑰匙”——愛好。

­　　親愛的孩子們，想念爸媽了，就去看《綠茵少年》里的伙伴們?nèi)绾巫呦蜃约旱膲粝?如果還不過癮，走，踢足球去!