楠楠生活幫小升初銜接階段很重要

發(fā)布時(shí)間：2020-09-16 13:23:14

楠楠生活幫：小升初銜接階段很重要（記者楠楠高瑋瑋報(bào)導(dǎo)）
楠楠：還有兩天就是9月1號(hào)，孩子們又要迎來(lái)他們的新學(xué)期了，新學(xué)期伊始，同學(xué)們又將要面臨著各種挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)從小學(xué)升入初中的孩子們，上了初中就意味著變成了大孩子，而且學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)也會(huì)變得更重。同時(shí)，孩子還要進(jìn)入他人生的另一重要階段青春期，那末在這個(gè)過(guò)度中，老師和家長(zhǎng)該如何擺正自己的位置呢？
趙郡是石家莊市第二中學(xué)的1名心理老師，她從事初、高中的心理教育工作已有8年多了，她把自己比喻成是橋梁的建筑師，她希望通過(guò)和孩子們的溝通交流，幫助初高中的孩子們?cè)谛睦砩辖】怠卜€(wěn)、順利的從一個(gè)不諳世事的小朋友跨越為知書(shū)達(dá)禮、前途無(wú)量的小伙子、大姑娘。而在這個(gè)過(guò)程中，孩子們首先在小升初階段面臨著巨大的考驗(yàn)。
石家莊市心理教師趙郡：小學(xué)升入初中以后，無(wú)論是人際關(guān)系，學(xué)業(yè)方面，和他的性情，還有平時(shí)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，都需要我們老師和家長(zhǎng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，才能有一個(gè)更好的過(guò)渡。
趙老師介紹說(shuō)，孩子們雖然邁進(jìn)了初中的大門(mén)，可很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子還小，所以事事都要包辦代替，想要盡可能多的干預(yù)到孩子的學(xué)習(xí)生活中，追問(wèn)到孩子在學(xué)校里的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。但這樣做，往往起到的是相反的效果。
石家莊市心理教師趙郡：進(jìn)入初中后，孩子最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是孩子的自我意識(shí)特別的突出明顯，由于畢竟進(jìn)入青春期了，這個(gè)進(jìn)程當(dāng)中，他會(huì)有很多自己的想法，甚至表現(xiàn)的像我們說(shuō)的很叛逆，他的這類(lèi)叛逆并不是想要找誰(shuí)對(duì)著干，只是想要我自己來(lái)做主，我嘗試想一些或做一些甚么。
所以趙老師介紹說(shuō)，對(duì)于升入初中以后的孩子，家長(zhǎng)們一定要勇于放手。否則，所引發(fā)出來(lái)的矛盾會(huì)直接影響到家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系和孩子以后的學(xué)業(yè)發(fā)展。而與這種情況相反的是，一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子步入了中學(xué)就意味著已經(jīng)長(zhǎng)大

，所以生活自理和自主學(xué)習(xí)能力都應(yīng)該有或馬上必須要有很大的提高。
石家莊市心理教師趙郡：其實(shí)這樣的家長(zhǎng)常常太急于求成了，畢竟只有兩個(gè)月的時(shí)間，孩子會(huì)有變化，但是變化沒(méi)有我們以為的那么大，畢竟他還是一個(gè)孩子。
另外，除了心理上的變化，學(xué)業(yè)任務(wù)量的增加和難度的加大，對(duì)剛剛進(jìn)入初中的孩子們來(lái)說(shuō)一樣不容忽視。趙老師建議說(shuō)，在孩子剛?cè)雽W(xué)的前三個(gè)月里，家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師耐心的去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)新的課程，幫助孩子盡快的找到合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而不是一味的只關(guān)心孩子的考試成績(jī)，或認(rèn)為孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)就很好，就對(duì)孩子任意放縱。

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