被冤枉坐牢被兒子誤解鄧超這次太讓人心疼了

既是導演，又是演員，鄧超這次化身的馬皓文，同樣是個遭遇重重誤解的男人。

第一重誤解：馬皓文是不是罪人？

電影一開頭，馬皓文是亞運會火炬手，前途無量的青年工程師，還會用足球給兒子做地球儀，比一般的爸爸都要特別。

但就在接過亞運會火炬的那一刻，他建造的大橋轟然坍塌。

牢獄之災、老婆離婚，讓青年才俊的命運急轉直下。

期末考試快到了，馬皓文也早早跟教導主任夸下海口：我兒子能進年級前十名。

結果他花大半個月的時間，帶著兒子去看航天展，學課本上學不到的知識。

不過多干預兒子的生活，但也不想錯過每個跟孩子相處的時間。

這也是鄧超在生活中，努力在做的事。

2014年，鄧超因為工作太忙，難得才回一次家，沒想到等等看見爸爸就問他：你為什么要回家？

后來鄧超才越來越意識到“陪伴”對孩子的重要性，還對記者宣布自己下半年的計劃：回家帶孩子。

我們之前采訪鄧超，電話那頭的鄧超，跟孩子們不時互動起來，不像明星，更像個普通爸爸。

這次在《銀河補習班》里，因為把父子情表現得到位，等等還吃醋了：他是我爸爸，不是別人的爸爸。

第三重誤解，也是大家爭論最多的一點：馬皓文教育孩子的那一套，行得通嗎？

前妻第一個跳出來投反對票：馬飛不是你的試驗品。如果由你教育兒子，馬飛考不上大學，將來被社會淘汰，這個責任你負得起嗎？

重點中學的教導主任也早早下了結論：煤球再怎么洗，永遠變不成鉆石。任由孩子頑劣的天性發展，只會越來越糟糕。

他們根本就沒有站在孩子的角度，思考過哪怕一次，也沒有問過馬飛喜不喜歡他們這樣的安排。

最讓我震撼的是高考結束后，全校學生撕碎書本，紙屑漫天飛舞。對教育不耐煩到什么樣的地步，才會撕碎書本、一了百了？孩子們的態度很明顯。

主任自己同樣被刻板的教育觀害了：犧牲了孩子的心智健康去成全升學率，給親兒子留下貽害終身的摧殘。

在這個唯分數論的世界，馬皓文敢跟權威叫板，敢向所有人證明：我的孩子沒問題。

這其中同樣有鄧超的影子。

學生時期，鄧超的家長被叫到學校，老師對著家長說：你家孩子是個“社會上的人”。

鄧超的媽媽直接回了老師：我不同意，我的孩子是一個善良的人。

當時的那一點光芒，被鄧超薪火相傳地挪到了電影里。

他不想被人否定，也不想每個孩子被條條框框否定，在他的理解里，再頑劣的孩子也有閃光點，就算學習成績不拔尖，仍然可以成為宇航員，為國爭光。一個人應該做自己熱愛的事，活成自己想要的樣子。

到了這個份兒上，就已經不再只是為馬皓文馬飛父子、為鄧超正名了，而是有了一種廣大而無差別的親切感。每個觀看電影的觀眾，都將成為一個火種，把這希望散播出去、照耀更多的人。

首映場過后，就有當爸爸的觀眾說：看完這部電影，我負責任地說，我兒子躲過了一頓打。

還有兩代人一起觀影的觀眾，看完電影之后，終于實現了和解。

這才是電影的意義所在，也是鄧超給觀眾的禮物。

從少年天子到臥底警察，到一體兩面的子虞&境州，鄧超在別人的故事里，交出盡職盡責的專業表演；而在他自己創作的故事里，他把自己對孩子、對教育、對怎么做父親的看法和盤托出。

人到中年功成名就，還可以不油膩、不江湖氣已屬難得。更難得的是，他還有赤子之心，還有平凡生活中的英雄主義，還能讓人淚流滿面。

鄧超說：他所做的只是一個電影工作者該做的事。這一回，他做到了。